青岛市校家共育：同心同行，守护成长

孩子(háizi)的(de)成长需要校家的合力，在山东省青岛市，校家共育已成为促进学生全面成长的重要力量。多年来，青岛市各中小学通过一系列创新举措(jǔcuò)，搭建起家校沟通的桥梁，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。 开放进校园，见证教育(jiàoyù)现场 开放办学成为家校互信(hùxìn)的(de)重要环节。近期，青岛第二实验初级中学开展(kāizhǎn)了“三个一”活动，即邀请家长(jiāzhǎng)来学校听一堂课、为班级做一件事、与孩子同上一课，并为家长们开放食堂陪餐、操场观操等，全方位展现育人实景。 青岛第二实验初级中学“三个(sāngè)一”活动 青岛第五十中学在国际家庭(jiātíng)日到来之际，组织七、八年级学生制作“Family亲情(qīnqíng)对话卡”，亲子之间用此传递(chuándì)爱与理解，活动期间，学校更(gèng)联合社区成立校家社“教联体”，为学生成长注入多维力量。 青岛人民路第一(dìyī)小学开办了“以爱育爱 双向滋养”为主题的校园开放日暨家长会活动，在活动中，家长深入(shēnrù)课堂，感受师生互动(hùdòng)。课堂上，老师们教学方法多样，注重引导学生积极参与、主动思考(sīkǎo)，赢得家长们连连称赞。 专业赋能(fùnéng)，引领科学育人 为提升家庭教育(jiàoyù)软实力，青岛多校为家长搭建起家庭教育学习平台(píngtái)。青岛市北中学利用家长的下班空余时间(shíjiān)，开办了“家长夜校”。近期，学校邀请了知名教育专家张玲，围绕“科学学习与(yǔ)高效备考”，为家长们带来了一场(yīchǎng)内容丰富、实用性强的教育指导讲座。一方面，通过专业指导帮助(bāngzhù)家长树立科学的教育理念，避免备考过程中的盲目焦虑；另一方面(lìngyìfāngmiàn)，搭建了家校沟通的专业平台，促进家庭教育与学校教育的有机衔接。 青岛市北实验(shíyàn)初中近期开展了(le)“和家育未来”家长大课堂暨心理专家进校园活动，邀请了青岛农业大学教授刘国秋(liúguóqiū)进行了家庭教育及心理健康教育讲座。刘国秋揭示(jiēshì)了童年经历对(duì)孩子行为的深层影响，传授给家长们青春期沟通的方法与家庭和睦之道，更让家长们看到亲子关系中存在的种种问题。 青岛市北实验初中家长(jiāzhǎng)大课堂 近期，青岛东胜路小学为切实提升家长课堂的实效性，学校(xuéxiào)各年级的班主任们以(yǐ)《陪伴成长(chéngzhǎng)——青岛市(qīngdǎoshì)中小学家长手册》为蓝本，结合不同年龄段学生的身心发展特点，确定授课主题。低年级课题为“习惯养成与亲子沟通”，中年级课题为 “学习方法指导与心理疏导”，高年级则着重进行“青春期教育与升学(shēngxué)规划(guīhuà)”，学校让教育指导精准适配成长节拍。 深度协同，凝聚共育(gòngyù)合力 在青岛第四十七中学，每天清晨七点和傍晚六点，总能看到这样一群特殊的“守护者(shǒuhùzhě)”——家长(jiāzhǎng)们身着(shēnzhe)统一马甲(mǎjiǎ)站在校门口的马路边。入学与放学时间，校门口人流、车流交织，交通压力增大，家长护学岗的成员们始终坚守岗位，指挥着过往车辆(chēliàng)。通过参与护学工作，家长们也能够更直观地了解到学校的部分日常管理。 青岛(qīngdǎo)四流(liú)南路第一小学在学期初召开(zhàokāi)了家长(jiāzhǎng)见面会。从教学质量的提升(tíshēng)到师资队伍的建设，从学生综合素质的培养到校园文化的丰富，学校全面向家长汇报在过去一学期里的努力和成果。会议上，家委会代表对家校工作的重点进行了讲解，并呼吁全体家长积极参与学校的各项活动，共同为孩子的成长创造良好的环境。 青岛四(sì)流南路第一小学家长见面会 青岛明德小学则邀请学生家长作为导师，为同学们带来一节节生动有趣的(de)延伸课。卫生导师、书法导师、非遗导师等，都由家长担任，这样的“家长导师制”既(jì)丰富了课程内容，又(yòu)拓宽了学生视野。 青岛市校家共育实践正以多元路径实现深度(shēndù)交融，当学校敞开大门，当家长走进(zǒujìn)课堂，教育的(de)同心圆不断扩大，为每一个孩子的拔节生长提供着最丰沃的土壤。（图片由叶晨提供）